Curso:
Estrategias Participativas para la Educación de la Sexualidad
DESCRIPCIÓN:
El curso “Estrategias Participativas para la Educación de la Sexualidad” se inscribe en un escenario local caracterizado por una serie de debates a nivel social y constituyente que han priorizado la necesidad de implementar una política de educación sexual que otorgue respuestas a una serie de problemáticas sociales. De tal manera, hace unos años ya es común el debate público en la materia y su materialización en proyectos de ley, iniciativas constitucionales o apuestas prácticas de distinta índole.
Sin embargo, pese al optimismo y la aparente claridad, la educación de la sexualidad corresponde a un campo disímil. Incluso, las apuestas por una Educación Integral en Sexualidad suelen ser bastantes ambiguas al definir qué es lo “integral”. Esto redunda finalmente en la proliferación de aproximaciones que tienen un carácter en común: la ausencia total de la perspectiva del colectivo estudiantil en su formulación e implementación.
Frente a dicho escenario, el curso no busca realizar una crítica destructiva de la educación de la sexualidad y su perspectiva “integral”. Al contario, se propone como una apuesta (de)constructiva para analizar cuáles son las diversas aristas y perspectivas que se ponen en juego cada vez que se enuncia, cuáles son las implicancias simbólicas y materiales de cada una de ellas, y cómo es posible llevar a la práctica una educación de la sexualidad que supere la impronta adultocéntrica, heteronormativa y etnocéntrica.
CONTENIDOS:
- Investigación-acción con y desde el estudiantado
Buscamos plantear a las comunidades educativas como investigadores en la acción, es decir, como agentes que pueden reflexionar y problematizar sus propios contextos para la elaboración de apuestas de transformación comunitarias de los entornos educativos. Sin embargo, el énfasis estará posicionado en cómo el colectivo estudiantil ha sido históricamente invisibilizado de las apuestas participativas o bien son relegados a un rol “ornamental” y “consultivo”.
De tal manera, posicionamos la investigación-acción desde y con el estudiantado como estrategia participativa para que sea dicho colectivo el que levante sus propias necesidades y problemáticas. Esto anudado a un énfasis que busca posicionarles como protagonistas de sus propios procesos de aprendizaje.
2. Marcos normativos y legislativos
No obstante, la educación de la sexualidad no se realiza en un espacio neutro. Al contrario, se inscribe en una infraestructura normativa y legislativa, la cual propone orientaciones curriculares e instrumentos de gestión y evaluación que configuran rutas de acción, pero también posibilidades de subversión.
3. Mirada crítica a la Educación Integral en Sexualidad
No siendo suficiente con los marcos normativos y legislativos nacionales, también es necesario profundizar al respecto de las exigencias de las políticas globales. La propuesta más conocida al respecto es el enfoque de la Educación Integral en Sexualidad que ha operacionalizado la UNESCO desde la tradición de los países nórdicos para dar respuesta a los Objetivos de Desarrollo Sostenible acordados por la ONU en la Agenda 2030.
Si bien dicho encuadre es soportado por una extensa evidencia a su favor, siendo uno de los más recomendados a nivel internacional y nacional para abordar esta materia, también ha comenzado ser un objeto de críticas y cuestionamientos en los países desde donde comenzó a gestarse. De tal manera, una mirada crítica busca dar cuenta de cuál es la impronta adultocéntrica, heteronormativa y etnocéntrica para hacerlas presente al momento de planificar la educación de la sexualidad.
4. Apuestas participativas de educación de la sexualidad
A partir de lo anterior, urge la necesidad de comenzar a desarrollar estrategias, herramientas y mecanismos para diseñar un abordaje que sea sensible a la voz del estudiantado como un agente social válido para la toma de decisiones y planificación de un currículum. En este marco revisaremos particularmente las propuestas provenientes de las indagaciones de corte narrativo-visual para el autodiagnóstico y trabajo con el colectivo estudiantil.
5. Taller de planificación
Finalmente, nada de lo anterior adquiere sentido si no se plasma y concretiza en un formato de diseño dispuesto para su acción. El último tema corresponde a un trabajo práctico para planificar un abordaje participativo de la educación de la sexualidad desde instrumentos flexibles y dispuestos a socializar la iniciativa.
HORARIOS Y FECHAS:
El curso contempla 4 sesiones de una duración de 90 minutos. Estas serán desarrolladas todos los Lunes de Julio desde 20:00 a 21:30 hrs.
INSCRIPCIONES Y PAGOS
El pago del curso es diferido de acuerdo al público objetivo
- Público General: $25.000
2. Profesionales de la Educación: $20.0000.
3. Estudiantes de Pregrado: $15.000.
4. Docentes en Formación: $10.000.
La inscripción la puedes realizar en completando el formulario que estará a continuación, luego de completarlo te llegará un correo con la información para realizar el depósito y mis datos. Cualquier duda, me puedes escribir a instagram (@elurbi_na) o a mi correo: cristopher.urbina@usach.cl